暑假就要过去了，浑浑噩噩过得真快啊！假期之前的计划基本上都没有实现，其实这样的结果早有预见，见多不怪了。倒是有一件事情在计划中就要基本完成了，就是准备参加比赛的多媒体课件了。这门课程虽不是我教的，但整个课件的计划、分析、设计、组织等等却是我来做的，多多少少还是有一点收获。

      课件是老师授课的工具，其重要性还是在于所用之人。好的课件集中了教学思路、方法、手段和各种资源，自然有很大的作用。但作为参赛的课件，就像参加选美大赛一般，纵是浑然天成不施粉黛的美女也得披上华丽的衣装。在竞赛的评分标准里就要求在目的性、科学性、技术性、艺术性和创新性符合下述要求...那么在评委的眼光里最能体现最有印象的就应该是艺术性和创新性了，为此又不免要绞尽脑汁了。

      从最初填写这个多媒体课件项目的申报书，然后又写了论证报告进行当场的论证，撰写项目的分析设计规划书，到放假之前贴广告找人做，再到整个假期几天一次项目聚会的讨论，并期望在开学之初基本完成，的确花费了不少的心思，这又让我体会到了当老师的不容易。我知道比赛有着强劲的对手，在艺术表达上难以取胜，但这方面不要输太多，而再把我们特色创新拿出来就有搏的希望。其实整个课件的架构是清晰的，有三条主线：教师、学生以及师生联系。教师这部分就是理论教学和实践教学，学生这部分是自学自测自评，师生联系就是老师了解学生反馈互相交流。每个部分再细分就形成了我们这个课件的内容结构了。为了增加竞争力，课件大部分都采用flash，外加asp，还好有艺术系的学生加入，课件的表达上显得还是具备了一定的竞争力。其实，最重要的就是课件的特色点了。教学模型分解、教学过程的设计和互动、实验的演示与仿真、学习效果的反馈等等，不惜融入了一些新的计算机技术，的确是费尽心力，不知道结果如何？ 我参考的课件制作教程：http://www.kj59.cn/method/all/method.html

      有时候，事情真的很难说。白菜萝卜各有所好，我们的一些想法未必是评委所在意的。又有天外有天人外人，别人的作品很可能更胜一筹。再有，可能还会存在别的一些因素。但我想，如果能按计划基本完成，我就知足了。只有一项要求，得拿了学校二等奖才有米下锅--等着钱发工资。

      其实，但作为参赛的课件，就像选美大赛，这次做这个课件，我个人并无实质的报酬，但也收获不少。仔细总结了自己教学的思路、方法、手段和效果等，又挖空心思得出了一些教学的想法，还认识了几个很不错的学生，知足常乐吧！

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