多媒体课件的使用得当与否，主要是看这课件是否为教学提供服务，帮助、能否激发学生的学习兴趣。下面我对材料中的几位老师所用多媒体课件发表几点我的看法，如有不对或不妥之处望各位同仁批评指正。第一、对于案例三这位老师所用多媒体课件所教学的《连加，连减》我认为是不恰当的。 首先课件的设计
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经过了十多年的教育新技术推广，多媒体这一名词的范畴似乎也变得越来越宽广，以前只是只简单的录音机，投影仪，幻灯片。这两样加起来就囊括了所有的视觉和听觉上的冲击力。在公开课上使用了幻灯片的教师让所有在座的听课老师瞩目。 短短的几年后，电脑的普及应用很快让课堂教学的模式更新换代。公开
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